divendres, 21 de desembre del 2012

Coeducació i Bones festes

Arriba el Nadal i aprofitem per a desitjar-vos unes Bones festes en família, durant aquests dies en que disposarem de més temps per a compartir vivències entre tots, més temps per a compartir també a través del joc. Aquest és un repte que ens permet la selecció de les joguines que tinguin un valor de coeducació basat en el respecte i les diferències entre nens i nenes, però sense limitar a uns rols determinats. Les joguines permeten el desenvolupament de la persona i si ampliem el rol dels infants amb aquestes els estem ampliant horitzons i educant-los per a ser més lliures i respectuosos amb les diferències. En l’escola Municipal de Mares i Pares és un tema recurrent el del joc i la coeducació en les xerrades que es realitzen a les escoles d’infantil i primària i les escoles bressol de la ciutat. És important que de petits tinguin una visió més amplia del món, no només la visió singular del propi gènere, sinó també de les diferències de cadascú i també d’incorporar nous rols, ja que de petits poden aprendre a tenir cura de les nines ambdós i jugar a jocs de psicomotricitat i de mecànica també, per posar un exemple clàssic.


I aquest és un valor a tenir en compte en aquestes festes però també durant la resta de l’any i en totes les etapes educatives dels infants. Però ara el que toca és passar les festes en família tot jugant, tot educant la mainada!

dijous, 8 de novembre del 2012

Dia internacional de la Infància


El 20 de novembre és el dia internacional de commemoració dels drets dels infants reconeguts per la Convenció dels Drets dels Infants de Nacions Unides.

És una activitat que s’adreça als infants dels centres educatius de la ciutat amb participació del Consell d’infants i amb un espectacle d’animació dirigit als nens i nenes. Aquest any comptarem amb l’animació del Pep Callau Pallasso que també ha participat recentment en el Festival de Pallassos de Cornellà.

Enguany el Consell d’Infants farà un Manifest sobre la millora del civisme a la ciutat, en base al treball del curs anterior en el que es van fer diferents propostes per la ciutat com el silenci per la nit, ús dels contenidors de brossa i reciclar, respecte dels espais públics i verds. Es van realitzar uns cartells que podeu veure en el díptic que recull els drets de la convenció i un video clip sobre millora del civisme que podeu consultar a

Díptic:
http://nou.cornellaweb.com/files/noticias/2394/Politiques%20de%20familia/DiaInternacionalInfancia2012.pdf


Link al vídeo clip
http://nou.cornellaweb.com/ca/ConsellDInfants.asp

Com cada curs el Consell d’Infants ha treballat els drets dels infants amb el personatge de la Formiga Piga (dibuix a sota), creada per l’escriptor Emili Teixidor, en homenatge per la seva mort el 2012, autor de literatura infantil i juvenil i catalana, també conegut per la novel•la que s’ha dut al cinema Pa Negre.



divendres, 7 de setembre del 2012

Tornem de vacances

A primers de setembre ja tornem de vacances i les famílies tornem a la rutina habitual. Algunes criatures comencen a l’escola de nou i és la primera separació de llurs famílies. És important viure aquesta situació positivament durant el procés d’acollida i adaptació a l’escola, tenint en compte que ha de ser una adaptació progressiva, en la que pot haver-hi algun retrocés i en el que és natural nervis, incertesa, etc. Però amb la confiança de que aquesta separació de la família que viuen els servirà per a la seva maduració i desenvolupament. També viuran una nova socialització i un primer contacte amb una altra institució diferent de la família: l’escola.


Amb el retorn a l’escola la mainada realitza un procés gradual de reprendre horaris, els hàbits (llevar-se, menjar, etc.). Cal que estem atents les mares i els pares per, a través del diàleg, recollir els seus neguits, les seves inquietuds. En aquests moments sorgeixen de manera habitual queixes com no voler anar a l’escola, tenir mal de panxa o no voler anar a dormir. Caldrà que els adults els escoltem i reconduïm les seves conductes dins la normalitat de cada família.

És bó implicar-los en els preparatius del material escolar i altres i cal tenir en compte la salut i la comoditat quan escollim les motxilles, calçat, roba, etc. i si detectem molèsties als ulls, mal de caps els primers dies, és recomanable una visita a l’oculista, tal com comenten les doctores Cristina Bonjoch i Mariona Roger de l’Institut Universitari USP Dexeus.

Quant a l’elecció de les activitats extraescolars es pot valorar la seva opinió però també es poden tenir en compte els valors que els volem transmetre en l’educació com l’esforç, el diàleg, la creativitat, la coeducació, etc. que es poden reforçar amb activitats d’esport, artístiques, d’expressió corporal, entre altres.

dilluns, 30 de juliol del 2012

Vacances en família

Aprofitem que vénen les vacances per a un merescut descans i per estar en família de manera més relaxada.


Pensem en allò que fem durant les vacances no només com un entreteniment i un descans sinó com una oportunitat d’aprendre en família i treballar en valors: la coeducació, la col•laboració, el diàleg, l’esforç, la responsabilitat, la creativitat, i estarem educant en límits, normes, fomentant hàbits,creativitat, intel•ligència emocional, diàleg i el civisme durant l’estiu i passant unes bones vacances en família, tot vetllant pel nostre entorn i els espais públics també! Tal com ens diuen les noies i nois del consell d’infants en les recomanacions d’aquest videoclip per a la millora del civisme a la ciutat:

http://nou.cornellaweb.com/ca/ConsellDInfants.asp


dimecres, 13 de juny del 2012

10è Aniversari del Consell d'infants

El Consell d’infants es va constituir el 13 de juny de 2002 i està vinculat al departament de Polítiques de Família de l’Ajuntament. Per tant, en aquest curs celebrem el 10è aniversari.


El consell d’infants és un consell de participació infantil en el qual es dóna un espai als infants per poder pensar, raonar, reflexionar, dialogar i fer propostes sobre aspectes que formen part de la seva vida quotidiana a la ciutat, comentant les seves necessitats i els seus desigs, podent d’aquesta manera els adults escoltar la seva paraula.



Objectius del consell d’infants:

• Promoure la participació dels infants a la ciutat.

• Formar persones capaces de viure i conviure en una comunitat.

• Aproximar les nenes i els nens al valor de la democràcia i la participació.

• Promoure els hàbits i actituds dialogants dels infants.

• Facilitar als infants les eines per poder participar en la transformació de la ciutat.



És un treball d’educació en valors tenint present que cal que la ciutat sigui un espai comú de convivència i de relació per a les persones.



• Nombre de membres del Consell dels Infants (curs 2011-2012): 31 infants.

• Franja d’edats dels Consellers : 10-12 anys.

• Àmbit on es desenvolupa l’elecció dels consellers: a l´escola.

• Procediment per a la designació de Consellers : a partir d’un treball que realitzen a l´aula els alumnes com pot ser un dibuix, text, etc. sobre un tema relacionat amb la ciutat, i cada aula escull el seu representant democràticament.



La seu del Consell d’Infants està ubicada en una sala del Castell de Cornellà, un edifici emblemàtic de la ciutat. Les sessions són mensuals d’ 1 ½ hora de durada on es treballa en grups elaborant propostes de millora de temes relacionats amb la ciutat i amb la seva vida quotidiana que finalment són consensuades per tot el grup. Les esmentades propostes són presentades a l’Alcalde i regidors/es responsables de les àrees corresponents, donant aquests la resposta als infants, de les que es poden portar a terme i les que no explicant el perquè.



Cada curs treballem els drets i deures dels infants amb motiu del dia internacional de la infància i els nens i les nenes expressem la seva opinió sobre la ciutat treballant un tema cada curs com per exemple: el logotip del consell, espais públics, la festa de reis a Cornellà, els valors a la ciutat, Campament oriental del Mag maginet, activitats lúdiques per infants, la Festa Major, el Festival Internacional de Pallassos Memorial Charlie Rivel i campanya de civisme.



A destacar que Cornellà de Llobregat al novembre de 2010 va ser reconeguda com a Ciutat Amiga de la Infància per UNICEF-ESPANYA.

divendres, 27 d’abril del 2012

25è Aniversari Escola Municipal de Mares i Pares


Fulletó dia internacional de les famílies

Aquest curs 2011-2012 celebrem el 25è aniversari de l’ Escola Municipal de mares i pares, entre el 13 i 15 de maig (dia internacional de les famílies) es duran a terme diferents actes per commemorar aquest aniversari.

En el marc del Dia Internacional de les Famílies el 13 de maig a les 12 hores a la plaça Francesc Macià s’ iniciaran els actes amb tallers , activitats i animació per les famílies amb la implicació de les AMPA de la ciutat. Seguidament el 15 de maig a les 18 hores al Castell es realitzarà l’acte més institucional amb la participació de les AMPA i persones que al llarg de la vida de l’Escola Municipal de Mares i Pares han estat implicades.

El curs 87-88, es va iniciar un nou recurs per la ciutadania posant a disposició de les juntes de les AMPA assessorament tècnic, formació i informació per donar suport a les famílies en la tasca d’ educar les seves filles i els seus fills.

La trajectòria de les AMPA en l’assessorament ha estat força regular en la constitució de les AMPAs, les subvencions municipals i consultes puntuals. En canvi en la formació, s’ha variat substancialment, des dels seus inicis amb petites trobades, passant per les xerrades col•loqui que es feien dins d’una escola, fins a impartir-se a les famílies de les escoles per barris.

Actualment es treballa conjuntament amb els equips directius i les AMPA de les escoles interessades a través de reunions de coordinació, en les que s’acorden quins temes són els que es creuen més interessants per les famílies i desenvolupant-les amb la col•laboració de diferents departaments de l’ajuntament i altres professionals de gabinets psicològics de la ciutat.

Aquesta metodologia s’està treballant amb els Espais Familiars i Nadó municipals, escoles bressol municipals, escoles d’ infantil i primària i instituts de la ciutat.

La temàtica que es va treballant és la següent:



• La importància de l’ adquisició d’hàbits i normes.

• Control d’esfínters.

• Gelosia, mals sons, rabietes

• Hàbits alimentaris

• Com afavorir la parla i el llenguatge

• Relació entre germans

• Prevenció i risc d’ accidents

• Les vacunes i l’ abús dels medicaments

• Les malalties dels primers anys

• Els infants de les parelles separades i la convivència a l’ escola.

• Inici de la sexualitat

• Higiene personal

• Automedicació

• Comunicació entre mares-pares i fills i filles

• Aprendre a dir NO per a poder dir SÍ

• Normes i límits

• Consumisme

• Preadolescència.

• Adolescència.

• Que és l’ autoestima ?.

• Prevenció de situacions de risc (drogodependències).

• Addicions vàries, TV. Telefonia mòbil, internet, vídeo jocs.

• Trastorns alimentaris.

• Com eduquem la llibertat.

• Hàbits d’estudi.

• Traspàs de primària a secundària.

• Afectivitat i sexualitat.

• Expressió d’ afecte dins la família i expressió d’ emocions.

• Les necessitats de les mares i els pares.

• El dia a dia amb els nostres fills i filles.

• Què passa amb els aprenentatges.

• Que entenem per disciplina.





Així s’ arriba a gran part de les famílies del municipi amb els diferents tallers i xerrades amb un gran ventall de temàtiques amb una participació inicial els primers anys de 300 persones fins a 1400 participants el curs passat.

En l’actualitat també s’estan realitzant xerrades als centres educatius relacionades amb els valors dins del programa Família i valors en el que s’ubica i podeu consultar aquest blog.










dilluns, 16 d’abril del 2012

Celebrem el Sant Jordi en família

Per Sant Jordi es regalen roses i llibres perquè és la diada del llibre a Catalunya. A les escoles, sovint amb representacions teatrals o llegint contes, recordem la llegenda de Sant Jordi i el drac.

En aquesta diada podem comprar llibres per a tota la família, per grans o petits. Volem animar a explicar contes i llegir llibres no només per aquesta diada sinó tot l’any i des del departament, recalcar la importància dels valors en l’educació i en el que llegim i expliquem a través dels contes.

Us podem recomanar els contes que vam penjar en el bloc de març referits al valor de l’esforç per a mainada i també altres contes que inclouen el valor de la coeducació o igualtat entre gèneres, a més del civisme, la responsabilitat, el diàleg, entre altres; perquè en aquesta diada els tinguem en compte a l’hora d’escollir un conte amb valors per educar els nostres fills/es.

I per aquells grans que tinguem més ganes d’aprendre coses o per a recarregar piles sobre l’educació en família també volem recomanar bibliografia amb motiu d’aquesta diada, relacionada amb la tasca d’educar en valors i amb intel·ligència emocional.

Bibliografia:

Contes per nenes i nens

Relacionats amb el Civisme:
En Teo descobreix les bones maneres: hàbits de civisme i urbanitat. Il·lustracions: Violeta Denou; textes: Isabel Martí, Modes Garcia. Barcelona Timun Mas 1995.
En Tonet i en Tinet són molt ben educats: bon dia, per favor, gràcies, Delval, Marie-Hélène Barcelona, Combel, 2003.
Tino el cochino. Roberts, David, Barcelona, RBA, 2005.
Una tarda al parc. Río, Carmina del Barcelona, Salvatella 2003.
Per què no puc fer el que vulgui? Brenifier, Oscar, Barcelona Estrella Polar, 2010.

Coneixements:
La meva llibertat i la dels altres, Labbé, Brigitte, Ed. Cruïlla, 2004.
Valors per a la convivència Pujol, E. Ed. Parramón, 2003.
Qué és la convivència? Brenifier, O. Edebé, 2007.


Responsabilitat:
Volem ser responsables, Carmina del Río, Editorial Salvatella 2003.

Contes relacionats amb la Coeducació:
La cenicienta que no quería comer perdices. López Salamero, Nunila Barcelona: Planeta, 2009.


Coneixements:
Noies i noies, la igualtat. Louart, Carina. Barcelona: Estrella Polar, 2009.
Els nens i les nenes, Labbé, Brigitte, Ed. Cruïlla, 2003.


Comunicació pares-fills
Com abordar els petits i els grans conflictes quotidians: Què puc fer?, Miguel C. Martínez López Ed. Grao, 2007.
Fem les paus: mediació 3-6 anys, Maria Carme Boqué Torremorell Ed. CEAC, 2005.

Esforç
Normas Educativas Para Padres Responsables Nan Silver Ed. Oniro, 2001.

Fills autònoms i responsables: una fita dels pares, Susanna Arànega Español, Rosa Guitart Aced, Ed. Grao, 2005.

Intel·ligència emocional
Educación Emocional: Programa de actividades para E.S.O. Pascual, V. Y Cuadrado, M. Ed. Praxis, 2001.
Educar adolescentes con inteligencia emocional. Elías, M. Tobías y Friedlander, B. Ed. Debolsillo, 2003.
Educar las emociones y los sentimientos. Segura, M. y Arcas, M. Ed. Narcea, 2003.
Inteligencia emocional infantil y juvenil. Lantieri, L. Ed. Aguilar, 2009.



Metodologia coaching:
La intervención estratégica en los contextos educativos, Andrea Fiorenza, Giorgio Nardone, Barcelona, Herder, 2008.
Niños y adolescentes difíciles Andrea Firoenza. Barcelona, RBA Integral, 2003.

divendres, 2 de març del 2012

Cicle de valors i contes

El Cicle Què és això de fer un esforç? Es durà a terme durant el mes de març, organitzat pel departament en col·laboració amb la Biblioteca Marta Mata.
El cicle consta de tres sessions: de dos contes i un taller, els dies 7, 14 i 21 a les 18 hores i s’adreça a famílies amb nenes i nens de 3 a 6 anys. En la primera sessió el conte a treballar és La llebre i la tortuga, en la segona sessió el taller es diu “Què és això de fer un esforç?” a càrrec del gabinet de psicòlegs del CAPI; i, finalment, en la darrera sessió s’explica el conte “Demi el test buit” de tradició xinesa sobre els valors de la honradesa i l’esforç. A partir del 5 de març les famílies poden inscriure’s al cicle a la biblioteca Marta Mata.
L’objectiu d’aquest cicle és sensibilitzar sobre aquest valor des de petits tant en contes infantils com amb la formació per a les famílies mares i pares amb el taller.
L’esforç és necessari i bó pels infants perquè cada situació conflictiva és una possibilitat per aprendre, créixer personalment i fer-se’n responsables. Tenen el dret de sentir-se responsables dels seus actes i decisions i han de poder equivocar-se per aprendre que res ni ningú és perfecte ni idíl.lic. L’esforç és una possibilitat per aprendre a ser tenaç i persistent quan una cosa no surt com es tenia prevista i de forma ràpida. Amb l’esforç els infants augmenten la seva autoestima en comprovar que tenen la capacitat per resoldre els seus propis problemes i dificultats i sentir-se satisfets en aconseguir-ho.
Si en la infància adopten aquest valor estem contribuint en la maduració personal del jove i aportant una capacitat per a tenir més resiliència, que és la facilitat en adaptar-se a les dificultats de la vida de manera assertiva; al mateix temps els preparem per a ser més resistents a les dificultats que poden trobar a la vida i en l’instint de superació i d’esforç per a vèncer-les satisfactòriament o bé en l’acceptació dels propis límits sense sentiment de frustració.
Per qui vulgui avançar feina i començar a inculcar aquest valor des de casa us referim contes per a petits i també lectures per adults com a bibliografia.

-Normas educativas para padres responsables. Nan Silver Ed. ONiro, 2001.
-Fills autònoms i responsables: una fita dels pares. Susanna Arànega Español, Rosa Guitart Aced, Grao, 2005.

Contes:
-La llebre i la tortuga.
-La cigala i la formiga.
-Demi el test buit. Editorial joventut, 2010.

dijous, 2 de febrer del 2012

Taller de responsabilitat amb metodologia coaching

Des del projecte Família i Valors amb la finalitat de contribuir al desenvolupament personal dels fills/es de mares i pares s’ha organitzat una jornada amb la metodologia coaching. El nom ve del verb anglès “to coach” que significa entrenar i és un mètode que consisteix a entrenar una persona o un grup amb un objectiu o per adquirir unes habilitats específiques; s’aplica en el món empresarial, educatiu i esportiu per assolir el potencial de les persones en el que es proposen o per millorar les relacions en el seu entorn. La jornada es realitza al Parc Esportiu de Llobregat durant tota el dia 25 de Febrer amb el següent programa:



Sala d’Actes: Taller La Responsabilitat: model a imitar o valor a desenvolupar? A càrrec de professionals del Gabinet Fasap psicòlegs, mitjançant la metodologia Coaching.
- Què és ser responsable?
- Quan hem de començar a demanar responsabilitats?
- És possible tenir autoritat sense ser autoritari?
- L’ actitud de les mares i pares com a eina per desenvolupar el sentit de la responsabilitat.

Esperem les famílies a les 10.30 h. i s’inicia el taller a les 11 h.. Simultàniament hi hauran 3 espais de Ludoteques i 1 taller pels infants de les famílies assistents:
- Ludoteca 0-3 anys amb acompanyant adult.
- Ludoteca 4-6 anys i 6-8 anys.
- Taller de manualitats de 7 a 10 anys a càrrec d’Artcrenata.




L’acte finalitza a les 13 hores i a totes les famílies assistents se’ls entregarà una invitació familiar per poder accedir a la tarda entre les 17,30 i les 19,30 hores, a les instal·lacions per practicar les següents activitats:
- Piscina coberta per totes les edats (els menors han d’ anar acompanyats d’ un adult).
- Ludoteca de 0 a 8 anys (els menors de 3 anys han d’ estar acompanyats d’ un adult).

Per poder accedir a la Jornada s’ha d’omplir la butlleta que teniu a continuació a través del link






i enviar-la abans del 21 de febrer al correu tromagosa@aj-cornella.cat o entregar al departament de Polítiques de Família C/Mossen Jacint Verdaguer 16-18 de Cornellà de Llobregat.

dimarts, 17 de gener del 2012

Desenvolupament personal en l'adolescència

En l'adolescència és molt important el desenvolupament de la personalitat amb l'autoestima i la confiança en un mateix per tal d'adquirir els instruments necessaris per a la resolució de conflictes al llarg de la vida.
A mida que l'adolescent creix el seu cos experimenta canvis importants. La imatge, l'alimentació i l'exercici físic són aspectes que fan que s'hagin d'anar reconeixent constantment, exercici que necessitem fer per sentir-se bé amb un mateix i els altres. Tanmateix, l'alimentació va molt més enllà de la imatge i el cos i respon a dificultats psicològiques i emocionals quan la persona se sent incapaç (moltes vegades) de gestionar d'una altra manera si no és menjant malament o deixant menjar.
Les mares i els pares, com poden prevenir tots aquests canvis en els seus fills/es adolescents abans que esdevinguin un problema? Amb aquesta finalitat de Prevenció durant aquest curs en els instituts de la ciutat s'estan realitzant uns tallers sobre Trastorns alimentaris amb Khepra (Unitat de trastorns alimentaris i psicoteràpia) pels adolescents i les seves famílies, per tal d'avançar-se i poder detectar aquelles anomalies alimentàries, que en un futur podrien desembocar en malaltia i que com a tal necessitar d'un tractament adequat en el sí de la família amb els recursos idonis.
L'educació en valors contribueix a desenvolupar les eines del desenvolupament personal: utilitzar la pròpia experiència, notant el sentit i el sentiment que li donem a les nostres vivències; ser conscient de les pròpies accions i comportament i finalment, aprendre a comunicar a un mateix i als altres els descobriments sobre si mateix. En definitiva, s'entén per creixement personal l'actualització de les potencialitats humanes que la persona pot fer més enllà del seu desenvolupament natural en funció de l'edat i amb aquest treball s'aprèn, a través de la consciència de si mateix, a aprofitar les seves possibilitats de pensar, sentir i actuar per a usar el pensament lliure o autònom, dominar una llibertat responsable - sent líder d'un mateix- i tenir salut emocional.