El dia 20 de novembre és el dia internacional de la infància en que es commemora la Convenció dels drets dels Infants. En l'educació en valors és important reincidir en els drets humans, en el respecte de l'un per l'altre. A la ciutat de Cornellà els drets dels infants es treballen a les escoles i al Consell d'infants, l'òrgan de participació infantil que representa totes les escoles d'infantil i primària i d'educació especial amb 31 nens i nenes escollits de forma democràtica pels seus companys de classe.
El consell té l'objectiu de promoure la participació dels infants en assumptes de la ciutat relacionats amb la seva vida quotidiana i cada curs desenvolupa un tema relacionat amb una política municipal. Així aprenen les regles del joc democràtic i esdevenen responsables. En el web de polítiques de família de l'ajuntament podeu consultar els temes que s'han tractat en el consell d'infants.
Cada any el Consell participa en el dia internacional de la infància i escullen un dret que enguany és el dret a la intimitat i realitzen un treball sobre aquest. El dia 27 de novembre celebrarem a Cornellà de Llobregat el dia internacional de la infància i el reconeixement atorgat per Unicef Espanya com a Ciutat Amiga de la Infància. Aquest mèrit premia la continuïtat del Consell d'infants, actiu en la localitat des de juny de 2002 i les polítiques desenvolupades pel municipi en matèria d'infància. Cornellà es converteix en la tercera ciutat catalana a la qual se li concedeix aquesta distinció, ja que en 2004 la va rebre Lleida i el 2007 Barcelona.
L'acte festiu tindrà lloc a la plaça Francesc Macià a les 12 hores, on es podrà veure l'exposició del concurs d'eslògans que han realitzat les escoles amb motiu del guardó d'Unicef i el lliurament de premis als guanyadors. La Fragua, l'amic dels nens de la ciutat CIFU i el grup d'animació ToquiQuiToqui seran els encarregats d'amenitzar el matí. Tots els nens de la ciutat i les seves famílies estan convidats a compartir aquesta celebració.
divendres, 18 de novembre del 2011
dijous, 15 de setembre del 2011
ENS RETROBEM DESPRÉS DE L’ESTIU
De nou ens retrobem. Ja s’ha acabat pràcticament l’estiu i el bon temps i és hora de tornar a la feina i reprendre la rutina de cada dia. Grans i petits hem de tornar a ubicar-nos en el quotidià, regular horaris, organitzar tasques, etc. Això també suposa un canvi en els hàbits diaris i una forma de viure amb més ordre.
Us proposem que per a encarar aquesta etapa transitòria, anem repensant els hàbits que hem “aparcat” i els tornem a activar de forma progressiva. La tornada a la feina pot ser costosa, però per als infants, la tornada a l’escola també pot amagar les seves dificultats; canvis de mestres, més exigència en els deures, etc.
Per a reprendre la normalitat el més aviat millor ens caldrà planificar els horaris de son i de lleure dels infants tot compartint amb ells aquestes decisions, i no oblidar-nos de tenir en compte nous períodes de descans per a tota la família.
Us proposem que per a encarar aquesta etapa transitòria, anem repensant els hàbits que hem “aparcat” i els tornem a activar de forma progressiva. La tornada a la feina pot ser costosa, però per als infants, la tornada a l’escola també pot amagar les seves dificultats; canvis de mestres, més exigència en els deures, etc.
Per a reprendre la normalitat el més aviat millor ens caldrà planificar els horaris de son i de lleure dels infants tot compartint amb ells aquestes decisions, i no oblidar-nos de tenir en compte nous períodes de descans per a tota la família.
Si tot això va acompanyat d’una actitud positiva envers el retorn, estigueu segurs que això facilitarà aquesta transició.
Per amanir-ho us proposem aquesta il•lustració.
Per amanir-ho us proposem aquesta il•lustració.
dilluns, 25 de juliol del 2011
Coaching, el valor de les nostres potencialitats
Durant aquest curs hem iniciat una sèrie de xerrades-taller a les escoles bressol sobre Coaching. Les famílies participants, que han estat al voltant d’unes 274, han valorat molt positivament aquesta proposta. Les dinàmiques que ens han proposat l'equip de psicòlegs de FASAP, l’entitat que ha dut a terme els tallers, han estat basades en la pràctica i a partir de casos concrets que les mateixes famílies expressaven. Aquesta dinàmica d’abordar situacions concretes juntament amb la gran predisposició de les famílies, ha fet que aquest espai de formació hagi estat un èxit.
Com moltes famílies que van assistir a la formació, el terme Coaching els era desconegut.
El Coaching és en definitiva la capacitat de reinventar-nos i paral•lelament guiar i tenir cura de l’altre (en aquest cas el dels nostres fills i filles) tot connectant i reconeixement el poder personal de liderar les nostres vides i les nostres decisions. És un procés de canvi basat en les nostres potencialitats i el pensament positiu.
Els tallers de Coaching han estat una eina que ha servit d’empenta per a descobrir-nos encara més com a mares i pares, per a prendre consciència, revisar hàbits adquirits i creences i amb l’ajuda de les dinàmiques, les famílies han pogut aprendre a mirar les mateixes situacions des de diferents punts de vista que els han portat a trobar solucions i alternatives a aquelles situacions dificultoses que dia a dia ens trobem en relació als nostres fills i filles. El Coaching ens ajuda a comprendre que allò que no funciona cal canviar-ho per a que no esdevingui un problema.
Sovint les famílies per motius ben diversos es plantegen si els valors que es transmeten als fills i filles són els adequats.
Cal pensar què volem transmetre, però també, com els volem educar.
Us adjuntem un parell de llibres sobre el tema que ens ha recomanat FASAP
FIORENZA, Andrea. Niños y adolescentes difíciles. Barcelona. RBA PRACTICA. 2003. ISBN 9788478710201
NARDONE, Giorgio. Modelos de Família. Conocer y resolver los problemas entre padres e hijos. Barcelona. Herder. 2003. ISBN 9788425423321.
Com moltes famílies que van assistir a la formació, el terme Coaching els era desconegut.
El Coaching és en definitiva la capacitat de reinventar-nos i paral•lelament guiar i tenir cura de l’altre (en aquest cas el dels nostres fills i filles) tot connectant i reconeixement el poder personal de liderar les nostres vides i les nostres decisions. És un procés de canvi basat en les nostres potencialitats i el pensament positiu.
Els tallers de Coaching han estat una eina que ha servit d’empenta per a descobrir-nos encara més com a mares i pares, per a prendre consciència, revisar hàbits adquirits i creences i amb l’ajuda de les dinàmiques, les famílies han pogut aprendre a mirar les mateixes situacions des de diferents punts de vista que els han portat a trobar solucions i alternatives a aquelles situacions dificultoses que dia a dia ens trobem en relació als nostres fills i filles. El Coaching ens ajuda a comprendre que allò que no funciona cal canviar-ho per a que no esdevingui un problema.
Sovint les famílies per motius ben diversos es plantegen si els valors que es transmeten als fills i filles són els adequats.
Cal pensar què volem transmetre, però també, com els volem educar.
Us adjuntem un parell de llibres sobre el tema que ens ha recomanat FASAP
FIORENZA, Andrea. Niños y adolescentes difíciles. Barcelona. RBA PRACTICA. 2003. ISBN 9788478710201
NARDONE, Giorgio. Modelos de Família. Conocer y resolver los problemas entre padres e hijos. Barcelona. Herder. 2003. ISBN 9788425423321.
dilluns, 16 de maig del 2011
Properes Xerrades per famílies. Cicle per la igualtat.
Adreçat a famílies amb infants dels 3 als 6 anys.
Taller : Eduquem realment en la igualtat de gènere?
Dimecres 18 de Maig a les 18h a la Biblioteca Marta Mata.
A càrrec de Daniel Antebi, psicòleg del CAPI.
Conte: Bells dorments i princeses blaves.
Dimecres 25 de Maig a les 18h a la Biblioteca Marta Mata.
A càrrec d'Anna Canals.
Taller : Eduquem realment en la igualtat de gènere?
Dimecres 18 de Maig a les 18h a la Biblioteca Marta Mata.
A càrrec de Daniel Antebi, psicòleg del CAPI.
Conte: Bells dorments i princeses blaves.
Dimecres 25 de Maig a les 18h a la Biblioteca Marta Mata.
A càrrec d'Anna Canals.
dijous, 12 de maig del 2011
DIVERSITAT FAMILIAR
Encetem aquest tema en la setmana en la que se celebra el Dia Internacional de les Famílies, que va ser instituït per l’ Assemblea General de les Nacions Unides el 1993.
Actualment el concepte de família s’ha ampliat i avui ja no podem afirmar que hi ha una única estructura familiar com en dècades passades sinó que ara vivim en una gran diversitat d’estructures i en definitiva cal parlar de famílies.
Trobem des de la clàssica concepció de la família extensa, a la família nuclear estàndard, famílies monoparentals, famílies reconstituïdes,etc. A la vegada, també cal assenyalar que totes aquestes famílies poden tenir característiques ben diferents: estar composades per persones d’un mateix origen, incloure diversitats ètniques i culturals, conformades per pares i mares de diferent o del mateix gènere (famílies homoparentals), pares i mares adolescents, d’edat mitjana o avançada; parelles legalment constituïdes, parelles de fet, amb fills i filles biològics, adoptats, acollits, etc.
Un altre característica a destacar és que aquestes estructures familiars no són estàtiques, sinó que es caracteritzen per tenir un caràcter dinàmic. Les estructures familiars varien, tant en relació a la seva composició com en relació a l’evolució i transformació que es genera en cadascun dels seus membres.
Al mateix temps, també hem d’afirmar que el canvis no només s’han produït en les estructures sinó també en els models d’actuació amb què les famílies eduquen els seus fills i filles, la qual cosa ens obliga a plantejar-nos si estan generant nous estils educatius. Això comporta que els fills i filles ampliïn les seves responsabilitats i col·laboració a nivell familiar, canvis en el repartiment del treball quotidià a casa i sobretot una redefinició de rols. Tot i així, volem destacar que les estructures familiars en les quals viuen i es desenvolupen els infants no determinen en si mateixes el desenvolupament de les criatures i els estils amb què aquestes són educades, sinó que hem de tenir en compte molts altres factors, entre els quals hem de considerar la influència del mitjà en el que es desenvolupen i les relacions que es generen.
En commemoració del Dia Internacional de les Famílies, celebrarem una jornada lúdica el proper diumenge 15 de Maig a les 12 hores a la plaça Francesc Macià on hi haurà tallers per a totes les edats i un grup d’animació.
Hi esteu totes i tots convidats!
Departament de Polítiques de Família
Actualment el concepte de família s’ha ampliat i avui ja no podem afirmar que hi ha una única estructura familiar com en dècades passades sinó que ara vivim en una gran diversitat d’estructures i en definitiva cal parlar de famílies.
Trobem des de la clàssica concepció de la família extensa, a la família nuclear estàndard, famílies monoparentals, famílies reconstituïdes,etc. A la vegada, també cal assenyalar que totes aquestes famílies poden tenir característiques ben diferents: estar composades per persones d’un mateix origen, incloure diversitats ètniques i culturals, conformades per pares i mares de diferent o del mateix gènere (famílies homoparentals), pares i mares adolescents, d’edat mitjana o avançada; parelles legalment constituïdes, parelles de fet, amb fills i filles biològics, adoptats, acollits, etc.
Un altre característica a destacar és que aquestes estructures familiars no són estàtiques, sinó que es caracteritzen per tenir un caràcter dinàmic. Les estructures familiars varien, tant en relació a la seva composició com en relació a l’evolució i transformació que es genera en cadascun dels seus membres.
Al mateix temps, també hem d’afirmar que el canvis no només s’han produït en les estructures sinó també en els models d’actuació amb què les famílies eduquen els seus fills i filles, la qual cosa ens obliga a plantejar-nos si estan generant nous estils educatius. Això comporta que els fills i filles ampliïn les seves responsabilitats i col·laboració a nivell familiar, canvis en el repartiment del treball quotidià a casa i sobretot una redefinició de rols. Tot i així, volem destacar que les estructures familiars en les quals viuen i es desenvolupen els infants no determinen en si mateixes el desenvolupament de les criatures i els estils amb què aquestes són educades, sinó que hem de tenir en compte molts altres factors, entre els quals hem de considerar la influència del mitjà en el que es desenvolupen i les relacions que es generen.
En commemoració del Dia Internacional de les Famílies, celebrarem una jornada lúdica el proper diumenge 15 de Maig a les 12 hores a la plaça Francesc Macià on hi haurà tallers per a totes les edats i un grup d’animació.
Hi esteu totes i tots convidats!
Departament de Polítiques de Família
divendres, 29 d’abril del 2011
Properes Xerrades per famílies
Cal educar en l'esforç
Adreçat a famílies amb fills i filles dels 12 als 18 anys
Dimecres 4 de Maig a les 18.30h a l'Institut Miquel Martí i Pol
A càrrec de Marisa Ara, psicòloga del CAPI.
Per educar cal l'esforç de les mares i els pares, educar en valors és necessari pel creixement dels infants i per la seva vida adulta.
La gelosia
Adreçat a famílies amb infants a infantil i primària.
Dijous 5 de Maig a les 16.45h a l'escola Els Pins.
A càrrec de la Psicòloga del CAPI, Guadalupe Sierra.
La gelosia no és només pròpia dels infants. La gelosia és una emoció que als infants els costa gestionar i que les famílies hem de poder acompanyar.
Adreçat a famílies amb fills i filles dels 12 als 18 anys
Dimecres 4 de Maig a les 18.30h a l'Institut Miquel Martí i Pol
A càrrec de Marisa Ara, psicòloga del CAPI.
Per educar cal l'esforç de les mares i els pares, educar en valors és necessari pel creixement dels infants i per la seva vida adulta.
La gelosia
Adreçat a famílies amb infants a infantil i primària.
Dijous 5 de Maig a les 16.45h a l'escola Els Pins.
A càrrec de la Psicòloga del CAPI, Guadalupe Sierra.
La gelosia no és només pròpia dels infants. La gelosia és una emoció que als infants els costa gestionar i que les famílies hem de poder acompanyar.
dilluns, 11 d’abril del 2011
COEDUQUEM?
La família és un espai únic i privilegiat on educar els nostres fills i filles. Independentment del model de família que tinguem, el que realment és prioritari, és conèixer bé els nostres infants i acompanyar-los en el seu creixement: Alhora, creiem fermament que els hem de donar el suport que necessiten per al seu futur com a dones i homes. És per això, que avui encetem aquest tema; Coeduquem? Eduquem en la igualtat de gènere i de forma conscient en el nostre dia a dia?
Les famílies estan canviant, els rols també i les famílies hi tenen molt a dir i a fer. La família és el primer model de referència i els que de manera més efectiva poden mostrar el rol d'home i de dona com a intercanviables i equitatius.
És per això, que el primer pas hauria de ser la reflexió sobre els rols que s'adopten en el si de la família o els prejudicis que tenim. D'aquesta manera ens posicionem des de la realitat i posem la mirada en allò que creiem que cal millorar o bé allò que valorem com a positiu i volem seguir mostrant als nostres fills i filles.
Estar alerta a les contradiccions, ser coherents, posar èmfasi en el llenguatge no discriminador, oferir-los totes les opcions possibles de joc i joguines, despretar l'esperit crític amb aquells missatges que rebin dels mitjans de comunicació, del cinema, de la publicitat... repartir de manera equitativa les tasques i responsabilitats a casa de grans i petits, educar en les emocions, parlar-ne, i sobretot, respectar les seves inquietuds o preferències i animar-los a decidir sense tenir en compte la pressió social que és fruit de la desigualtat de gèneres.
La coeducació és una manera pacífica i amorosa d'entendre la vida i les relacions entre homes i dones
Charo Altable
dilluns, 21 de març del 2011
Trobada Famílies Adoptants del Baix Llobregat
10 d'abril de 12 a 14h
Parc de Rosa Sensat
En un marc a l'aire lliure els infants podran gaudir d'uns tallers i un grup d'animació i passar-s'ho bé juntament amb les seves famílies.
La trobada pretén potenciar un espai de coneixença i intercanvi per què les famílies puguin interrelacionar-se i intercanviar opinions i experiències respecte el seu rol quotidià de mare i pare.
La diversitat cultural de les nenes i nens que conformen les nostres famílies adoptants són la base del valor real d'altruisme de la nostra comarca, el Baix Llobregat.
Parc de Rosa Sensat
En un marc a l'aire lliure els infants podran gaudir d'uns tallers i un grup d'animació i passar-s'ho bé juntament amb les seves famílies.
La trobada pretén potenciar un espai de coneixença i intercanvi per què les famílies puguin interrelacionar-se i intercanviar opinions i experiències respecte el seu rol quotidià de mare i pare.
La diversitat cultural de les nenes i nens que conformen les nostres famílies adoptants són la base del valor real d'altruisme de la nostra comarca, el Baix Llobregat.
dimarts, 15 de febrer del 2011
El civisme
Si entenem el civisme com aquella actitud, valor o capacitat de saber ser, saber respectar i saber conviure, estarem d’acord en què les famílies tenen molt a dir i a fer. En ocasions i de manera errònia identifiquem el civisme com a aquelles actituds aïllades, a complir i transmetre als nostres fills i filles, però si anem desgranant aquesta idea veurem que el civisme és molt més.
És actuar de forma autònoma, és viure com a ciutadà/ana, és aprendre a respectar.
I com ho vivim dins de l’àmbit familiar? Des del dia a dia, des del posar la mirada en les petites coses i en les nostres actituds, (la dels grans). Si sumem actituds i valors cívics en la quotidianitat reforçarem els valors i alhora avançarem col·lectivament cap a una ciutadania de ple dret.
Si treballem els hàbits cívics, els infants sabran traslladar aquests aprenentatges a d’altres àmbits de la seva vida, si viuen i conviuen amb sentiments de respecte, tolerància, compromís, esperit crític, igualtat, etc. en família, amb els amics , amb els veïns, seran capaços d’identificar els drets i deures, personals i col·lectius i exercir la responsabilitat que se’n desprèn.
El reconeixement dels costums i tradicions, el viure i conèixer la ciutat en la seva diversitat, la cura de l’entorn més proper a ells, crearà un sentiment de pertinença que afavorirà la participació.
Els nostres d’infants, ciutadans de ple dret, seran els adults de demà.
És actuar de forma autònoma, és viure com a ciutadà/ana, és aprendre a respectar.
I com ho vivim dins de l’àmbit familiar? Des del dia a dia, des del posar la mirada en les petites coses i en les nostres actituds, (la dels grans). Si sumem actituds i valors cívics en la quotidianitat reforçarem els valors i alhora avançarem col·lectivament cap a una ciutadania de ple dret.
Si treballem els hàbits cívics, els infants sabran traslladar aquests aprenentatges a d’altres àmbits de la seva vida, si viuen i conviuen amb sentiments de respecte, tolerància, compromís, esperit crític, igualtat, etc. en família, amb els amics , amb els veïns, seran capaços d’identificar els drets i deures, personals i col·lectius i exercir la responsabilitat que se’n desprèn.
El reconeixement dels costums i tradicions, el viure i conèixer la ciutat en la seva diversitat, la cura de l’entorn més proper a ells, crearà un sentiment de pertinença que afavorirà la participació.
Els nostres d’infants, ciutadans de ple dret, seran els adults de demà.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
Entrades
